机械工程系简介

机械工程系于2002年8月成立。经过多年建设和发展，现有在校学生1700余人；教师50人，其中教授6人，副教授25人，双师型教师17人。设有工程图学教研室、智能制造教研室、新能源汽车教研室（吉利新能源汽车学院）。设有机械设计制造及其自动化（含技能高考）、机械电子工程、机器人工程、新能源汽车工程、智能制造工程等6个本科专业和机电一体化技术、新能源汽车技术2个专科专业。机械设计制造及其自动化专业于2010年被湖北省教育厅确定为湖北省独立学院重点培育本科专业。

机械工程系聚焦学院实施的“借船出海”的产教融合战略，主动对接智能制造、人工智能、新能源汽车等产业战略布局和人才需求，与国际化大公司——吉利汽车、华晟经世等进行校企深度合作，专业共建联合开展人才培养工作。现有2个校内实践基地：占地700m2的“FANUC智能制造产教融合创新应用基地”和占地1500m2的“新能源汽车产教融合实践基地”。

机械工程系现有9个专用实验实训室：数控实训实验室、液压传动实验室、机电一体化技术实验室、夹具模具拆装实验室、机械零部件测绘实验室、德国凯勒数控教学一体化实训室、3D打印实验室、美国PTC公司Pro/E培训中心、机械虚拟仿真综合实验中心。并依托湖北省机械基础示范中心、湖北省机电工程训练中心、5848vip威尼斯电子游戏实验实训中心以及中国一拖集团、东风汽车集团、吉利路特斯全球智能工厂等知名企业的实践教学基地，为学生课程实验、校内外实习实训，提供了优良的教学资源。

机械工程系以培养社会发展所需要的工业生产、管理、经营一线的高素质应用型人才为目标，培养符合“中国制造 2025”急需的复合型技术技能人才。打造高水平校企融合教学团队，提升专业教学条件，优化课程体系与教学内容，改革教学方法和手段，强化学生实践动手能力，教学质量不断提高。2020-2022年，学生在国家级、省级机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等大赛中获国家级奖项40余项，省级奖项200余项，上研率逐年提升，历届毕业生就业率达95％以上，毕业生活跃在经济建设各个层面，获得用人单位广泛好评。

（1）机械设计制造及其自动化（本科，四年制）（含技能高考本科）

培养目标:本专业培养具备良好综合素质：德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械工程、电子工程、控制工程、计算机的基础理论和基本技能，具备机械设计、制造基础专业核心知识与实践应用能力，能在机、电及相关领域内的工业生产一线进行机械设计制造、机电开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，具有创新精神、创业意识和发展潜力，具备较高职业素养与较强应用技术实践能力的高素质应用技术型人才。

主要课程: 工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、电工电子学、单片机原理及接口技术、机械制造基础、机械制造技术、机电传动与控制、液压与气压传动、数控技术及编程、智能传感技术、先进制造技术、机电一体化系统设计、CAE软件应用、职业核心能力系列课程等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。从事机械设备与技术的研究与开发；机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施；工艺工装的设计、制造；数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作；机械设计与制造的现场技术管理工作；机械模具设计生产及制造相关工作等。

（2）机械电子工程（本科，四年制）

培养目标：本专业培养具备良好综合素质:德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械工程、电子工程、计算机和控制工程的基础理论和技能，具备较强的机械制图、电路图设计、机电产品调试等基本技能，能在工业制造系统的工业自动化、智能制造和工业信息化领域从事智能设备的设计制造、机电设备编程与调试、机电产品开发、工业自动化控制等方面工作的复合型工程技术应用人才。

主要课程: 工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、机械控制工程基础、电工电子学、电路CAD、机电传动与控制、机电一体化系统设计、单片机原理及接口技术、数控技术及编程、可编程控制器原理及应用、智能传感技术、工业机器人技术基础、设备故障诊断与维修、自动控制电路应用技术等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。主要培养能够对智能机电装备的机电系统进行总体方案设计、集成设计、结构设计、零件选型、仿真校核、工程图绘制、综合应用的应用型工程技术人才。就业岗位包括：非标机械设计工程师、现场机电工程师、智能机电装备设计、安装、调试、编程等。

（3）智能制造工程（FANUC智能制造班）（本科，四年制）

培养目标：本专业培养具备良好综合素质：德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科学文化素养和专业素质，具备智能制造领域智能装备设计与制造、信息管理、工业设备维护等专业知识与技能，具备面向工程实践，发现、分析、解决智能制造工厂复杂工程问题的基本能力，能够从事智能制造装备设计、智能制造工厂设备运维、工厂设备通信调试与应用、智慧工厂运营管理等方面的工作，具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。

主要课程: 工程图学、工程力学、电工电子学、机械设计基础、机械制造基础、智能制造技术基础、智能传感技术、可编程控制器应用技术、数控技术及编程、工业机器人、工业机器人在线编程、工业设备通信技术等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。主要培养智能制造领域的科技公司、科研院所、制造企业从事智能制造技术与工程的科研、设备开发、应用管理，能够进行智能制造装备的选型、集成设计与综合应用的应用型工程技术人才。就业岗位包括：系统方案工程师、系统实施工程师、现场电气施工工程师、智能机电装备设计、安装、测试、调试、编程操作等。

（4）新能源汽车工程(吉利新能源汽车班）（本科，四年制）

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握新能源汽车设计、制造、检测、运营等基本理论，具备新能源汽车整车与零部件的设计、制造、检验、生产组织管理、运营管理等方面的基本技能，具备较高职业素养与较强新能源汽车工程应用技术实践能力，能在新能源汽车相关领域一线从事零部件设计开发、制造、检验、新能源汽车运营与管理等方面工作，具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。

主要课程：工程图学、工程力学、汽车理论、机械设计、机电传动与控制、汽车文化、新能源汽车原理与构造、新能源汽车设计、液压与气压传动、CAE软件应用、新能源汽车制造工艺、新能源汽车电气技术、新能源汽车动力电池技术、新能源汽车高压安全与防护、新能源汽车维护与故障诊断等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。新能源汽车领域的产品设计、整车及零部件制造、新能源汽车生产企业管理、新能源汽车整车及相关产品的检测、维护维修等工作。就业岗位：车身造型设计师、汽车底盘工程师、电池工程师、动力系统工程师、故障分析师等。

（5）机器人工程（FANUC智能制造班）（本科，四年制）

培养目标：本专业培养具备良好综合素质：德、智、体、美全面发展，具备良好的科学文化素养和现代机械工程师的基本素质，具备机器人的结构设计、电气控制、传感技术和智能控制等专业知识，具备机器人编程、系统设计、集成应用等专项技能，能适应不断变化的工作需求，并具有独立解决常规问题的基本能力，能够从事机器人编程调试、集成应用、设计研发、管理等方面的工作，具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。

主要课程: 工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、电工电子学、工业传感器应用技术、工业机器人在线编程、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人系统集成设计、可编程控制器应用技术、基于ROS的机器人系统设计与开发、工业机器人典型应用、工业监视系统应用技术等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。面向机器人产业链的工业机器人集成设计、仿真分析、编程、应用维护；也可从事特种机器人、ROS机器人系统、机器视觉系统的研发、设计等。就业岗位主要包括机器人系统方案工程师 、机器人系统集成工程师、机器人集成设计工程师等。

（6）新能源汽车技术（吉利新能源汽车班）（专科 三年制）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员，汽车制造人员，汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事新能源 汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车和部件试验，新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。

主要课程：工程图学、机械设计基础、电工电子技术、可编程控制器原理及应用、新能源汽车原理与构造、新能源汽车高压安全与防护、新能源汽车整车控制技术、新能源汽车电气技术、新能源汽车电池及管理系统检修、新能源汽车电机及控制系统检修、新能源汽车制造工艺等。

就业方向：一线城市、新一线城市为主。在新能源汽车领域，从事整车及零部件生产、车辆检测与试验、车辆故障诊断与维修、维护、保养和售后服务、汽车定损、二手车评估、新能源汽车技术培训。